第一，技术的复杂程度。第二，技术的可分性大小。第三，技术的适用性。（3）农民自身因素的影响 农民的年龄；户主文化程度；家庭关系的影响：①家庭的组成。②户主年龄与性别。③农业经营和家庭经济计划。④亲属关系和宗族关系。
农民素质包括文化知识、技能、思想、性格、年龄和经历等，这些都影响创新的扩散。经过多年来的观察可以了解到，不同经济和文化发展状况地区的农民群众，在采用农业创新的自主决策能力上也有着非常大差别，经济文化比较发达的平原地区的农民与山区农民相比较，独立决策能力相差一倍以上。
农业生态环境差异方面。不同地区的气候、土壤条件、水资源等自然环境因素存在差异，这些差异会对农业创新的推广和适应性产生影响。例如，某项创新技术在湿润地区具有较好效果，但在干旱地区却无法达到预期效果。
首先，技术创新是农业技术扩散的基石。随着科技的不断进步，新的农业技术不断涌现，如高效节水灌溉技术、智能农业装备等。这些新技术的出现，为农业生产提供了更多可能性，也为技术扩散提供了源源不断的动力。
农学知识范围很广，同时就业的方向也是很大，比如出去后可以做植物细胞工程方面的、微生物、基因遗传方面的。植物生产类。一般可以都到农业、园林及植物所等科研、生产及管理机构工作。动物生产类。一般可以到农业、园林及植物所等部门从事科研、技术开发、生产及管理等工作。水产类。
农学类专业茶学专业，就业方向有本专业学生毕业后可在农业、工业、商贸等领域或部门从事与茶学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理等。农学类专业农学专业，就业方向有本专业学生毕业后可在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作。
综上所述，农学专业的就业方向多样，包括传统的农业生产与管理，以及现代的农业科研与技术推广，新兴的农业信息化与智能化等领域。毕业生可根据个人兴趣和专长选择合适的就业方向，为农业发展贡献力量。
农学专业毕业后，就业方向非常广泛。以下是一些常见的就业方向：农业技术推广：毕业生可以在农业部门、农业科研机构或农业企业从事农业技术推广工作，帮助农民了解和应用最新的农业技术和方法，提高农业生产效益。
农学专业的学生在毕业后面临着多样化的就业方向，这些方向不仅包括传统的农业领域，还涵盖了与农业相关的多个新兴行业。以下是一些主要的就业方向：农业生产与管理：这是农学专业毕业生最传统也是最直接的就业方向。在农场、种植园、牧场等农业生产单位，他们可以从事作物栽培、畜牧养殖、园艺管理等工作。
1、这是中国农业技术走出去的一个缩影。作为中国最大的农业投入品及现代农业服务企业，中化集团立足“一带一路”参与国家的资源禀赋，输出先进农业技术，为提升中国农业竞争力做出有益探索，成为农业国际合作的成功典范。在巴基斯坦，小麦是第一大口粮作物，人们一日三餐离不开的主食“馕”，就是由小麦制成。
2、总体看来，传统营销手法的效果日渐削减，而新思维、新方法已经开始显现。如果广大农业企业能够审时度势，抓住机会，快速转型，必能熬过寒冬，迎来一片崭新的天地。
3、想要再次实现我国农业的大发展局面，提升农业产量和产品质量，国家和农业生产地区都要不断完善自我，在新农村和现代化农业建设的背景下做好基层农业技术推广工作，为我国基础产业的发展奠定坚实的基础。
4、②“走出去”战略可以更好地利用国内外两种资源、两个市场，有利于进一步实现资源优化配置。③“走出去”战略可以使企业更广泛地参与国际竞争，扩大经济技术合作，提高国家的经济实力。（2）①采用新技术，提高产品质量，提高劳动生产率，增强国际竞争力。②促进科技创新与体制创新，不断开发新产品。
1、农业技术进步是指不断用先进的农业技术来代替落后的农业技术，以促进农业生产力的发展。 广义的农业技术进步：既包括农业生产技术即自然科学技术的进步，也包括农业经济管理即社会科学技术的进步；狭义的农业技术进步：仅包括农业生产技术的进步。狭义的技术进步因考虑的主要是物化形态的技术，因而又叫硬技术进步。
2、农业技术进步的特点包括渐进性、系统性、外生性、复杂性和周期性。 农业技术进步可根据开发对象的不同，分为机械性技术进步和生物性技术进步两大类。 机械性技术进步，也称为替代劳动型技术，主要涉及农业机械和生产设施的改良，其作用在于减少单位产品的劳动时间，显著提高劳动生产率。
3、农业科技进步和农业科技创新是实现农业现代化的关键因素。农业科技进步是通过研究、探索和发明新的农业技术、工艺和装备，提高生产效率、改善生产环境、降低成本。为实现可持续发展打下基础。而农业科技创新则推动转型升级，通过创造、整合和应用新的科技要素来提质增效。两者相辅相成。
1、农学专业是一门研究农业科学与技术的学科，涵盖了植物生产、动物生产、农业资源利用、农业环境保护、农产品加工等多个领域。学生需掌握现代农业生产技术、了解农业政策法规，具备解决农业生产实际问题的能力。农学专业课程设置包括基础理论课程和实践技能课程。
2、农学专业的学生在大学期间会学习一系列专业课程，如《农业微生物学》、《农业气象学》、《植物生物技术导论》、《农业生态学》等，以及《植物生理与生物化学》、《遗传学》、《植物生理学实验》、《作物栽培与耕作学》、《育种学》和《农业经济管理》等。
3、农学专业主要学习的课程有：《农业微生物学》、《农业气象学》、《植物生物技术导论》、《农业生态学》、《植物生理与生物化学》、《遗传学》、《植物生理学实验》、《作物栽培与耕作学》、《育种学》、《农业经济管理》等。
4、农学是一个广泛学科领域，触及众多专业。首先，农业生物学研究植物和动物生理、遗传学和生态学基础。其次，土壤科学关注土壤物理、化学和生物特性，以及其与农业生产的关系。植物保护则专注植物病虫害的辨认、预防与控制方法。农业工程涉及农业机械、装备与技术创新，提升农业生产效率。
5、农学专业涵盖多个方向，旨在培养农业领域的综合人才。主要专业包括：植物科学与技术 专注于植物生长规律、遗传改良、栽培技术与病虫害防治，学习植物生理学、植物病理学与植物育种学等。作物学 侧重于农作物的生产和利用，包括作物栽培学、遗传育种学与作物生态学，掌握不同作物的生长习性。
1、推进农业信息服务技术发展，重点开发信息采集、精准作业和管理信息、农村远程数字化和可视化、气象预测预报和灾害预警等技术。深化科技体制改革，加快农业科技创新体系和现代农业产业技术体系建设，加强对公益性农业科研机构和农业院校的支持。
2、全会审议通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，明确了在新的起点上推进农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则，是当前和今后一个时期全党全国推进农村改革发展的指导性文件。
3、全会研究了新形势下推进农村改革发展的若干重大问题，作出如下决定。新形势下推进农村改革发展的重大意义 农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。
4、中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定加快发展农村公共事业，促进农村社会全面进步 建设社会主义新农村，形成城乡经济社会发展一体化新格局，必须扩大公共财政覆盖农村范围，发展农村公共事业，使广大农民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。 （一）繁荣发展农村文化。
5、【答案】：A，B，C A、B、C项均是十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中的内容。“积极发展现代农业，提高农业综合生产能力”是十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》中的内容，排除D项。答案为ABC。
6、全会研究了新形势下推进农村改革发展的若干重大问题，作出如下决定。 新形势下推进农村改革发展的重大意义 农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。